Одним из ключевых особенностей нашей школы является подход к обучению/применению конкретных навыков и индивидуальному сопровождению в их раскрытии. У нас нет предмета с названием математика, вместо этого мы изучаем напрямую ту область, где без нее обойтись не возможно, скажем это Финансовая грамотность. Вместо геометрии и физики, у нас есть урок Строительство, а вместо ботаники и биологии - Вместо урока "Литература" мы учимся сочинять и создавать свои произведения, это может быть фантазия или свое будущее, где мы можем обращать внимание на чужие творения, используя из. не как костыли, а как крылья для вдохновения своего творчества.
P.S. - надо еще раскрыть и проработать эту тему, набросал как идею. То есть само наименования занятия/урока это уже сам по себе фокус внимания (учеников и препода), поэтому мы напрямую не изучаем физику (тем более что к ней миллион вопросов, с учетом изменения закона иллюзии), а предмет может быть назван например "Опыты". Пусть физика как направление больше задает вопросы, чем на них отвечает, любознательнеость это основной двигатель познания, надо обязательно оставлять место в нашей школе новым гениальным Тесла и Эйнштейнам.
Мы формируем в школе исследовательский подход где учим детей прежде всего задавать вопросы, не слепо подчиняться идеи и идти за кем то, а учим чувствовать и мыслить свободно, выходя на истинный контакт со своим сердцем и Разумом. Му учим больше задавать вопросы самому себе и искать ответы, не зависимо и свободно от чужого мнения.
Наш вектор познания базируется скорее на методе объединение всех знаний, это конечно возможно только на вибрационном подходе, природу волны, вибрации и резонанса мы изучаем особенно внимательно.
Однако именно развитие автономного свободного Разума в каждом из нас есть основная и базовая цель, равно как для ученика, так и всех кто его окружает. По сути Школа является центром соединения близких людей, единомышленников, чувствующих друг друга как Семью.